Alicante, puente de Al Campo
A través de nuestro acuerdo con la Universidad de Alicante, los estudiantes de grado calificados de SIUE pueden ser nominados para una colocación de intercambio de un semestre en esta universidad situada en la costa mediterránea de España. Los cursos en inglés incluyen Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias Naturales, Ingeniería, Ciencias de la Salud y Educación. Hay una amplia selección de cursos de negocios que se imparten en inglés… todo ello en un entorno de habla hispana.
A través de los términos del acuerdo de SIUE con la Universidad de Alicante, los estudiantes pueden inscribirse en un curso de lengua española de 3 créditos a través del Centro Superior de Idiomas de la Universidad de Alicante. Los cursos de español de 3 créditos (5 ETCS) se ofrecen desde el nivel inicial hasta el avanzado. Los estudiantes de intercambio interesados en matricularse en cursos adicionales de español pueden hacerlo pagando.
Tenga en cuenta que los cursos de la Universidad de Alicante se muestran en créditos ECTS. El crédito real otorgado en SIUE para los cursos de Alicante está determinado por el profesorado de SIUE que certifica el curso equivalente de SIUE. Para una estimación aproximada, el estudiante puede dividir los créditos ECTS por dos para ver el equivalente en Estados Unidos.
Evaluar una tarea con TurnItIn® – Instructor
Tabla 1. Resumen de variables y medidas para el análisis del SAOM con RSienaTabla de tamaño completoComo se puede observar en la Tabla 1, también hemos incluido diferentes variables de control, que abordan aspectos como la ciclicidad, la actividad fuera del grado, el efecto de interacción del rendimiento académico y el género en el establecimiento de la relación académica y los efectos ego y alter para las variables de género y rendimiento académico, además de las variables de densidad y tasa de cambio que generalmente se incluyen para verificar la validez del SAOM. ResultadosAnálisis descriptivosLa tabla 2 muestra los estadísticos descriptivos para las covariables individuales de la muestra de estudiantes abordada para cada punto de recogida de datos.
Tabla 3. Pares de estudiantes clasificados por rangos de distancia para las covariables diádicasTabla de tamaño completoPor último, la Tabla 4 presenta los estadísticos descriptivos y los principales cambios en la composición de la red para las tres oleadas analizadas. A primera vista, se observa que los estudiantes desarrollan considerablemente las relaciones académicas en la universidad. Este resultado está en consonancia con la evidencia previa que también analizó los vínculos académicos entre los estudiantes universitarios (Chen et al., 2012; Tomás-Miquel et al., 2016). Desde un punto de vista temporal, el número de relaciones académicas aumentó significativamente del primer al segundo año, pasando de 390 a 586 vínculos. Además, el grado medio, es decir, la media de vínculos desarrollados por alumno, también aumentó de 5,493 a 7,711 en este periodo. En cambio, del segundo al tercer año, estos datos se estabilizan sin variaciones significativas. Estos resultados tienen sentido porque durante el primer año en la universidad los estudiantes comienzan a conocerse. Sin embargo, no es hasta el segundo y tercer año cuando profundizan en sus relaciones. En cuanto a la reciprocidad y la transitividad, la proporción de relaciones recíprocas se mantiene estable a lo largo del tiempo en torno al 60%, mientras que la densidad de triples transitivos en la red disminuye del 55 al 42%.
Actualización global, Estados Unidos y Europa
Si estás interesado en matricularte en esta titulación debes ser una persona comprometida con el medio ambiente y la protección y supervivencia del entorno natural, y preocupada por las desigualdades sociales que se expresan en las diferencias regionales. También debes ser una persona empática, sensible a las sociedades y sistemas ambientales que difieren de los que te son familiares.
Una persona que estudie esta licenciatura querrá trabajar por un mantenimiento positivo de la calidad ambiental de una región y colaborar en una adecuada planificación de las ciudades, de los nuevos espacios y de las infraestructuras de transporte público; así como tener interés en la igualdad territorial de una población concreta fomentando el desarrollo local, la mejora de los servicios públicos y la responsabilidad social y territorial de las empresas.
Alicante Special | Nathan De Asha, Big Vlad, Urs Kalecinski
Son pruebas universitarias específicas para mayores de 25 años (Ley Orgánica de Educación. Art. 69.6 ) Como desarrollo del artículo anterior, el Real Decreto 1892/2008 (Arts. 28 a 35), regula las Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años en toda España estableciendo la estructura de requisitos de las pruebas, universidad en la que se pueden presentar los alumnos, criterios de resultados e instrucciones de organización. En la Comunidad Valenciana, las pruebas de acceso para mayores de 25 años están reguladas por órdenes de la Consejería de Educación que incluyen un anexo con los temarios de las asignaturas.
A estas pruebas de acceso pueden presentarse los alumnos que no reúnan los requisitos de las pruebas de acceso ordinarias y tengan 25 años cumplidos antes del 1 de octubre del año natural en que se convoquen las pruebas.
Los exámenes de la fase específica se realizarán en la UNED. Se anunciarán dos convocatorias de examen cada año, la primera en junio y la segunda en septiembre. Para presentarse a estas pruebas es necesario presentar una solicitud previa.
