Intercambio en la Universidad Loyola de Andalucía
Un nuevo informe de la OCDE («La educación superior en el desarrollo regional y urbano: La Comunidad Autónoma de Andalucía, España’, publicado hoy), aunque se centra en la región más poblada de España, proporciona información sobre las actividades y estrategias de educación superior que pueden ser de interés para Irlanda.
La región andaluza se asemeja a Irlanda en que ha experimentado un rápido crecimiento económico en los últimos años, antes del inicio de la crisis, y ha realizado una importante inversión en educación superior; por ejemplo, desde 1990 se han creado cinco nuevas universidades públicas en la región. Además, el sistema universitario andaluz se caracteriza por la colaboración y la coordinación en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, aspectos que probablemente cobrarán mayor importancia en el sistema de enseñanza superior irlandés en los próximos años.
Horarios loyola
Andalucía, a lo largo de su historia, ha forjado una fuerte y sólida identidad que le confiere un carácter singular como pueblo, asentado desde antiguo en un espacio geográfico diferenciado, espacio de encuentro y diálogo. entre diferentes civilizaciones. Nuestro valioso patrimonio social y cultural es una parte esencial de España, en la que andaluces y andaluzas nos reconocemos, compartiendo un mismo proyecto basado en los valores de justicia, libertad y seguridad, consagrados en la Constitución de 1978, baluarte de los derechos y libertades de todos los pueblos de España.
La interculturalidad de prácticas, hábitos y modos de vida se ha expresado a lo largo del tiempo sobre una unidad de fondo que acrítica una pluralidad histórica, y se manifiesta en un patrimonio cultural material e inmaterial, dinámico y cambiante, popular y culto, único entre las culturas del mundo.
Esta síntesis perfila una personalidad andaluza construida sobre valores universales, nunca excluyentes. Y es que Andalucía, asentada en el sur de la Península Ibérica, es un territorio de gran diversidad paisajística, con importantes sierras y con gran parte de su territorio articulado en torno y a lo largo del río Guadalquivir, que abierto al Mediterráneo y al Atlántico por un largo frente marítimo, es un nexo de unión entre Europa y el continente africano. Un espacio fronterizo que ha facilitado los contactos y diálogos entre el norte y el sur, entre los arcos mediterráneo y atlántico, y donde se ha configurado un sistema urbano medido en clave humana como hecho diferencial.
Oferta de asignaturas de Loyola
En cuanto a los requisitos de acceso a las enseñanzas artísticas superiores y las pruebas de acceso, así como la admisión de alumnos en los centros que las ofertan, existe la Orden de 18 de abril de 2012, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores y la admisión de los alumnos.
Los alumnos que cumplan este requisito deberán solicitar el acceso directo y entregar el certificado de la nota media del expediente. Es un procedimiento de acceso independiente al ordinario con otro modelo de calendario y solicitud.
Para alumnos que hayan terminado el Bachillerato o hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Será necesario superar la prueba específica que convoquen las distintas Consejerías de Educación. Una vez superada tiene validez anual.
Para las personas que tengan 18 años y no tengan ninguna de las titulaciones académicas mencionadas anteriormente. Tendrán que pasar por DOS pruebas. En primer lugar, está la prueba de madurez que es equivalente al Bachillerato y una vez superada tiene validez para siempre. Después habrá que superar la prueba específica.
Universidad de Loyola España
Aunque no se prevén requisitos previos para acceder al Grado en Ingeniería Tecnológica de Telecomunicación, se entiende que los estudiantes deben tener una formación previa que facilite la adquisición de los conocimientos, habilidades y destrezas asociadas a los estudios. En concreto, el perfil idóneo de los estudiantes de Ingeniería Tecnológica de Telecomunicación está relacionado con la base físico-matemática inherente a la ingeniería, así como con la capacidad tecnológica relacionada con estos campos profesionales. Las características personales, psicológicas y académicas deben incluir:
