Vertaling de la tenencia
Se podría pensar que todos los que enseñan en la universidad son simplemente profesores y nada más, pero no es así. Hay una manera de saber si los profesores son nuevos en el trabajo o llevan años en él.
¿Quieres saber la diferencia entre un profesor asistente y un profesor asociado? ¿Te preguntas cuánto tiempo tardarás en ascender en el escalafón? Este artículo desvela algunos de los misterios que rodean la estructura del mundo académico.
Un asistente de enseñanza de posgrado (GTA) es un estudiante de posgrado que enseña o ayuda a enseñar a los estudiantes de grado en una universidad. Un GTA enseña al mismo tiempo que estudia en un campo académico especializado.
Si has tomado un curso universitario de nivel inicial, es probable que un instructor adjunto te haya enseñado. Los profesores adjuntos imparten cursos en una universidad, a veces varios, pero no son personal a tiempo completo.
Un profesor visitante es un conferenciante o profesor de otra institución que es invitado a dar clases en una universidad o escuela superior durante un tiempo limitado. Los profesores visitantes suelen ser reconocidos y respetados en sus campos.
Normas de acreditación para la enseñanza superior
La Asociación Americana de Profesores Universitarios es la mayor organización que representa a la profesión académica y ha estado a la vanguardia de la promoción de la libertad académica. Aquí, el presidente de la AAUP, Rudy H. Fichtenbaum habla en una conferencia de verano en 2014. (Imagen vía AAUP en Flickr, CC BY-NC-SA 2.0)
Ross se oponía al patrón oro y había investigado los problemas de los trabajadores inmigrantes, incluidos los trabajadores chinos del ferrocarril del Pacífico Sur. El fundador de la universidad, Leland Stanford Jr., jefe del Southern Pacific, intervino en la universidad para que se despidiera a Ross. En 1915, los filósofos Arthur O. Lovejoy (de la Universidad Johns Hopkins) y John Dewey (de la Universidad de Columbia) organizaron una reunión para formar una asociación que garantizara la libertad académica de los profesores. Dewey se convirtió en el primer presidente de la AAUP.
La Declaración de Principios sobre la Libertad Académica y la Titularidad de la AAUP de 1940, redactada conjuntamente con la Association of American Colleges, es la articulación definitiva de los principios y prácticas de la libertad académica y la titularidad, y ha sido refrendada por unas 150 sociedades científicas y organizaciones educativas.
Profesor titular
El Senado de Florida está tratando de diluir un proyecto de ley que habría exigido a las universidades públicas del estado que obtuvieran un nuevo acreditador, obligándolas de hecho a salir de la Southern Association of Colleges and Schools. Recientemente, legisladores y líderes de la educación superior de alto nivel se han enfrentado a la SACS. Ahora, en virtud de un cambio introducido por el Senado, las escuelas deben hacer un esfuerzo de «buena fe» para encontrar un nuevo acreditador y elegir entre una lista predeterminada de organizaciones.
La clase política de Florida se ha enfrentado a menudo con la dirección de la Southern Association of Colleges and Schools. Recientemente, las tensiones estallaron a causa de la candidatura fallida del comisionado de educación Richard Corcoran a la presidencia de la Universidad Estatal de Florida. El organismo de acreditación también amonestó a la Universidad de Florida por su negativa a permitir que tres profesores titulares declararan como testigos expertos en un juicio sobre el derecho al voto. Es en este contexto donde legisladores como la senadora demócrata Annette Taddeo sospechan:
Titularidad académica
La calidad de la Universidad Estatal de Oregón se mantiene gracias al trabajo dedicado y creativo del profesorado. Por lo tanto, es importante la evaluación objetiva, sistemática y exhaustiva de cada candidato para el nombramiento inicial y continuado, para la promoción en el rango académico y para la concesión de la titularidad indefinida.
El propósito de estas directrices es proporcionar criterios y procedimientos comunes para la permanencia y la promoción de todos los profesores de la Universidad Estatal de Oregón. Las directrices para la promoción de instructores, asistentes de investigación y profesores con nombramientos de cortesía o de investigación se incluyen con estos criterios.
La responsabilidad de las recomendaciones de promoción y permanencia recae principalmente en los miembros más veteranos del profesorado, los administradores de la unidad y los decanos académicos. La responsabilidad final recae en el Provost y el Vicepresidente Ejecutivo. Los revisores basan sus recomendaciones en expedientes cuidadosamente preparados que documentan y evalúan los logros de cada candidato medidos en relación con las funciones de cada individuo tal y como se enumeran en la descripción de su puesto.
