Universidad de Leeds Beckett
La Universidad de Leeds ofrece una enseñanza de primera clase en un bello entorno. La facultad de derecho está muy unida y es muy diversa, lo que la convierte en un entorno fructífero para hacer la carrera. Hay varias bibliotecas a las que acudir para estudiar, todas ellas con su propio ambiente. Hay un sindicato de estudiantes muy activo que organiza eventos y los numerosos grupos de estudiantes en los que puedes participar. Una de las mejores cosas de la Universidad de Leeds es la opción que te dan de tomar un módulo opcional de cualquier otro curso de la Universidad durante tu segundo y tercer año. Esto te permite explorar un área completamente diferente, tal vez aprender un idioma, tomar una clase de matemáticas o sumergirte en algo completamente diferente. Esto te desafía a pensar y aprender de una manera diferente, y es una posibilidad única que pocas universidades ofrecen.Ver más >
La Universidad de Leeds ofrece una enseñanza de primera clase en un entorno precioso. La facultad de derecho está muy unida y es muy diversa, lo que la convierte en un entorno fructífero para hacer la carrera. Hay varias bibliotecas a las que acudir para estudiar, todas ellas con su propio ambiente. Hay un sindicato de estudiantes muy activo que organiza eventos y los numerosos grupos de estudiantes en los que puedes participar. Una de las mejores cosas de la Universidad de Leeds es la opción que te dan de tomar un módulo opcional de cualquier otro curso de la Universidad durante tu segundo y tercer año. Esto te permite explorar un área completamente diferente, tal vez aprender un idioma, tomar una clase de matemáticas o sumergirte en algo completamente diferente. Esto te desafía a pensar y aprender de una manera diferente, y es una posibilidad única que pocas universidades ofrecen.Ver más >
Newcastle University
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It is not easy to say what Christian thought consists of. How was the canon of faith formed? What differentiates the Eastern Christian tradition from the Western one? How did monastic orders emerge? What were the points in dispute during the Reformation? And between the Lutherans and the Reformed? What were the manifestations of mystical and millenarian thought? What were the consequences of the Enlightenment in the religious sphere? What have been the most recent doctrinal debates within the Church? Distinguished theologians and church historians take the reader on a journey from pre-Constantinian times to the end of the 20th century in a journey not only through time, but also through the various traditions of Christian thought, and show how they unfolded in the broader context of the history of ideas. Read more
Universidad de leeds
El Centro de Historia de Iberoamérica (CHIA) reúne a académicos, postdoctorales y estudiantes de doctorado con intereses comunes en la historia de España, Portugal y los países latinoamericanos. Sus estudios abarcan desde la época medieval hasta el presente e incluyen exploraciones sobre el Conde de Barcelona del siglo X, Borrell II (945-93); estudios sobre el médico portugués y fraile dominico, Gil de Santarém (m. 1265); la historia de la esclavitud y la trata de esclavos en el mundo atlántico del siglo XIX; las experiencias y contactos europeos de los libertadores latinoamericanos antes, durante y después del proceso de independencia; la movilidad, la identidad y la cultura en el Caribe posterior a la emancipación; los orígenes del nacionalismo catalán; el movimiento eugenésico en Portugal; el desarrollo del movimiento anarquista español y la historia y la memoria de la Guerra Civil española.
Las revelaciones de los medios de comunicación de que, durante la Guerra Civil española de 1936-1939 y poco después, el régimen de Franco retiró a decenas de miles de niños de opositores políticos y los colocó en hogares de acogida o con familias leales al régimen, donde se les educó para despreciar las creencias de sus padres, suscitaron un intenso debate en España. Para entender a estos «niños perdidos del franquismo», el nuevo libro de Peter Anderson examina el auge desde el siglo XIX de las ideas del «padre peligroso» y el creciente poder del Estado para retirar a los niños. Explora las expulsiones de niños antes y durante el primer régimen de Franco y se pregunta quién perdió niños, cómo y por qué. El libro también relaciona las prácticas de expulsión en España con otros países como Australia, Canadá y Estados Unidos, todos los cuales se enfrentan a preguntas incómodas sobre sus políticas de expulsión masiva de niños: Las prácticas españolas nos ayudan a entender también estos casos.
Universidad de Nottingham
Manuel Barcia trabaja en la historia de la esclavitud y la trata de esclavos en el mundo atlántico, y también en los traslados de la guerra de África Occidental a las Américas. Hasta la fecha ha publicado 4 libros en solitario y uno en coautoría, además de numerosos artículos en revistas especializadas y capítulos de libros. Ha sido editor de Atlantic Studies, desde 2013, y también forma parte de los consejos editoriales de Slavery & Abolition, el Journal of Global Slavery y Global Nineteenth Century Studies. Actualmente, está trabajando en un libro que examinará las políticas de supresión de la «piratería» global a mediados del siglo XIX.
