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diciembre 19, 2022

Ranking universitäten weltweit 2022

Wall Street Journal/Times Higher Education College Rankings 2019Los rankings universitarios de Wall Street Journal/Times Higher Education ofrecen a los estudiantes y a sus familias la información que necesitan para ayudarles a elegir dónde estudiar. De forma única, tiene en su corazón las voces de unos 200.000 estudiantes universitarios actuales, recogidas a través de la Encuesta Anual de Estudiantes Estadounidenses de Times Higher Education.

La clasificación de casi 1.000 facultades y universidades estadounidenses se compone de 15 indicadores de rendimiento individuales diseñados para responder a las preguntas que más importan a los estudiantes y sus familias: ¿Qué probabilidades tengo de graduarme, pagar mis préstamos y conseguir un buen trabajo? ¿Dispone la universidad de suficientes recursos para enseñarme adecuadamente? ¿Me sentiré implicado y exigido en el aula y tendré buen acceso a mis profesores? ¿Existe una comunidad universitaria diversa?

El carácter totalmente centrado en los estudiantes de la clasificación WSJ/THE College Rankings significa que los resultados difieren significativamente de la clasificación THE World University Rankings, que hace más hincapié en la excelencia investigadora a escala mundial.

Clasificación académica de las universidades del mundo

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Clasificación Times de la enseñanza superior

Descubra la creciente biblioteca de contenido curado de The Times de educadores influyentes de todo el mundo, artículos recomendados de NYTimes.com y aplicaciones de enseñanza de la vida real. Selecciona tu área de interés para empezar a explorar.

The New York Times es conocido en todo el mundo por su cobertura informativa sin parangón, sus análisis y sus reportajes de alto calibre. Cada día, cientos de facultades y universidades de todo el mundo incorporan nuestros contenidos al ámbito académico. Únase a este grupo de instituciones académicas en rápida expansión y ofrezca a su alumnado NYTimes.com, dentro y fuera del campus.

«Asignar The New York Times en las clases hace concreto lo abstracto y más comprensible un mundo complicado. A medida que lo contemporáneo se hace más nítido, los estudiantes lo ven en un contexto más completo y desde diferentes perspectivas. Incluir The Times en un programa de estudios garantiza la relevancia, con el trabajo de la redacción animando siempre la vida del aula».

«[The New York Times] ha sido algo GENIAL para nuestros estudiantes de música. Cada semana tenemos nuestro debate rotatorio sobre el New York Times, en el que los estudiantes leen un artículo sobre arte y lo traen para debatirlo. Esto ha enriquecido mucho la clase y ha hecho que los estudiantes sean mucho más conscientes de las artes en nuestro país. Hemos mantenido conversaciones muy animadas sobre qué es el arte y qué está ocurriendo en el mundo del arte a partir de los artículos del New York Times… Estoy deseando volver a utilizarlo».

Clasificación universitaria del New York Times 2022

El Times Higher Education World University Rankings (a menudo denominado THE Rankings) es una publicación anual de clasificaciones universitarias de la revista Times Higher Education (THE). La editorial había colaborado con Quacquarelli Symonds (QS) para publicar los THE-QS World University Rankings conjuntos de 2004 a 2009 antes de recurrir a Thomson Reuters para un nuevo sistema de clasificación de 2010 a 2013. En 2014, la revista firmó un acuerdo con Elsevier para que le proporcionara los datos utilizados para elaborar las clasificaciones[1].

La publicación incluye ahora clasificaciones globales, temáticas y de reputación, además de tres tablas clasificatorias regionales para Asia, América Latina y los países BRICS y las economías emergentes, que se generan utilizando diferentes ponderaciones.

El THE Rankings suele considerarse uno de los rankings universitarios más observados junto con el Academic Ranking of World Universities, el QS World University Rankings, etc.[2][3] Es elogiado por contar con una nueva metodología de clasificación mejorada desde 2010, pero se han expresado críticas y preocupaciones por el hecho de que esta metodología subestime a las instituciones no científicas y que no imparten clases en inglés y se base en una encuesta de reputación subjetiva[3][4][5].

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