University of Glasgow Studies
Located in Glasgow, the history of Glasgow Caledonian University (GCU) began in 1875, although the institution was not formally established until recently (1993).[1] Regularly ranked among the top 10 modern universities in the United Kingdom, it is considered one of the most dynamic and innovative universities in the country.[2][3][4][5][6] The university has its origins in The Queen’s College, an institution founded in Glasgow in 1875, which was founded in 1875.
The university has its origins in The Queen’s College, an institution founded in Glasgow in 1875. Eventually, a new Glasgow College of Technology was created in 1971. The Queen’s College, which specialized in providing training in applied sciences, received the accolade of bearing the royal name of Queen Elizabeth II at its first centenary celebration in 1975. Queen Elizabeth was, in turn, patron of the College since 1944. Glasgow Polytechnic, which was one of the largest central institutions in Scotland, offered externally validated degrees and diplomas in engineering, sciences and humanities: the first of these was a BA in Optics, followed by degrees in Social Sciences (1973) and Nursing (1977).
Facultades de la Universidad de Glasgow
El proyecto se basa en las experiencias y conocimientos que los niños aportan a su lectura de libros ilustrados sin palabras sobre temas de migración, viajes y mundos extranjeros. El proyecto examina cómo construyen el significado utilizando estrategias que proporcionan datos analíticos y tienen el potencial de desarrollar sus habilidades de alfabetización crítica. Estas estrategias también les animan a reflexionar sobre sus propias experiencias migratorias o las de otros. El objetivo de este artículo es presentar una visión general de la metodología y destacar algunas de las conclusiones e implicaciones de la investigación llevada a cabo en las escuelas primarias de Glasgow[1].
Los álbumes ilustrados sin palabras y la alfabetización visualLos álbumes ilustrados se reconocen actualmente como una forma de arte sofisticada y multimodal con el potencial de atraer al público de todas las edades. También se ha reconocido su potencial para el desarrollo de la lectura, así como de las habilidades críticas de alfabetización y para ampliar la creatividad a través de la escritura, el arte y el teatro (por ejemplo, Kiefer, 1995; Arizpe y Styles, 2003; Pantaleo, 2008; Sipe, 2008; Arizpe, 2009). Los libros ilustrados sin palabras, en particular, ofrecen oportunidades a los niños que tienen dificultades para leer textos: no hay respuestas correctas o incorrectas, los textos están abiertos a múltiples interpretaciones y, por lo tanto, invitan a colaborar en la elaboración de significados mediante la predicción, el análisis de las intenciones del autor y la utilización de sus propios «fondos de conocimiento». Ofrecen a todos los niños la oportunidad de explorar la estructura y el propósito de la narrativa, independientemente de su desarrollo como lectores de textos impresos.
Doctorado en filosofía en Glasgow
Fecha límite: 26 de abril de 2019 El plan de becas Lord Kelvin / Adam Smith (LKAS) de la Universidad de Glasgow, totalmente financiado, incluye el salario y los costes de investigación, y ofrece la oportunidad de establecer y desarrollar una carrera de investigación independiente.
Becas disponiblesBeca de investigación Lord Kelvin / Adam Smith sobre el futuro del escocésPara académicos que trabajen en lenguas minoritarias y que estén en condiciones de aplicar sus descubrimientos en el contexto de la lengua escocesa para abordar el estatus lingüístico, la adquisición y la planificación del corpus del escocés, así como los problemas a los que se enfrentan las comunidades de habla escocesa, como la percepción de uno mismo y su lugar en la sociedad.
Beca de investigación Lord Kelvin / Adam Smith en onomástica celtaSe trata de profundizar y ampliar la fuerza investigadora de la Universidad y los ingresos en los topónimos de Escocia dentro del celta y el gaélico en la Escuela de Humanidades.
Becas Lord Kelvin / Adam Smith en Ciencia de DatosLa Facultad de Ciencias e Ingeniería está buscando nombrar un número de becarios de investigación LKAS en el campo de la Ciencia de Datos. Los candidatos seleccionados realizarán investigaciones en el campo de la ciencia de los datos y/o aplicaciones novedosas de la ciencia de los datos. Esta investigación puede ser de carácter interdisciplinario, debe estar centrada en la ciencia y la ingeniería (incluyendo la ciencia de la computación, las matemáticas y la estadística, la ingeniería, la física y la astronomía, la química, la geografía y las ciencias de la tierra) y debe basarse en los puntos fuertes de investigación existentes en la U. de Glasgow.
Máster de la Universidad de Glasgow
IP del proyecto «Educational Peacebuilding in Medellin and Acapulco: Entendiendo el papel de la educación, la cultura y el aprendizaje en la respuesta a las crisis» (British Academy)Presidenta de la International Research Society for Children’s Literature (IRSCL)Jurado para el Premio Hans C. Andersen 2022 (IBBY)
Libros editados- Arizpe, E. y Cliff-Hodges, G. (2018) (eds) Young people reading: Empirical research across international contexts. Londres: Routledge.- Arizpe, E. y Smith, V. (eds) (2016) Los niños como lectores en la literatura infantil: El poder del texto y la importancia de la lectura, Londres: Routledge.- Arizpe, E., Farrell, M. y McAdam, J. (eds) (2013) Picturebooks: Más allá de las fronteras del arte, la narrativa y la cultura. Londres: Routledge.
